ARFOP

Association pour la Recherche et la Formation en Pédagogie

Site : www.arfop.fr

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Un projet éducatif humaniste...

• considérer la personne dans sa globalité

• permettre une meilleure connaissance de soi

• éduquer au vivre ensemble

• être acteur de ses apprentissages

... des démarches pédagogiques centrées sur la personne

• la pédagogie Simonne Ramain

• la psychopédagogie

• l'accompagnement

 

Pour qui ?

Toute personne soucieuse d’entretenir et de développer
ses capacités : enseignants, éducateurs, accompagnants, parents…

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Enseignants, formateurs voulant améliorer leurs pratiques pédagogiques en rendant l’apprenant acteurde ses apprentissages.

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Enseignants, professeurs principaux, éducateurs de vie scolaire soucieux d’améliorerle vivre ensemble

pour une meilleure réussite des jeunes.

 

Toute personne, volontaire,à la recherche d’un lieu et d’un temps pour réfléchir
à son action et relire son expérience professionnelle.Sortir de la solitude pour évoluer.

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Les formations

Démarche Ramain

• formation personnelle par un travail sur soi pour mieux se connaître dans ses relations à soi, aux autres, aux situations de vie

• formation pédagogique pour améliorer les démarches pédagogiques et/ou pratiquer Ramain auprès de groupes en formation

Psychopédagogie

• éduquer au vivre ensemble

• la relaxation active et les apprentissages

• relations, conflits et médiation

• évolution personnelle et évolution professionnelle

L’accompagnement

• vivre l’expérience d’être accompagné

• groupe d’accompagnement

        

La démarche Ramain

Elaborée par Simonne Ramain (1900-1975) au cours de cinquante années de recherche et d’action dans de nombreux domaines de l’éducation, de la formation, de l’éducation spécialisée...« Si l’être est conscience, c’est en développant cette conscience qu’on développe l’être »

Une visée éthique

Contribuer à  un peu plus d’humanisation

Les principes

-     acquérir une responsabilité personnelle

-     se confronter pour évoluer

-     être confiant dans ses possibilités

-     se former c’est d’abord s’intéresser à soi

-     privilégier les processus d’élaboration

-     se reconnaître sujet

Les moyens

-     la confrontation à des situations inhabituelles et  complexes

-    une programmation non linéaire

-    la dynamique du groupe

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La démarche d’accompagnement, un cadre éthique

-       accueil inconditionnel de la personne

-      attitude de non jugement

-      confidentialité

-      entraide et solidarité

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un cadre méthodologique

-         écouter - l’écoute au cœur de    l’accompagnement

-       clarifier - enrichir la réflexion collective

-       proposer des stratégies en termes d’actions à mettre en place

-       aider à la décision : choix de solutions possibles dans l’action

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Quelques ouvrages de référence

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     Etre acteur dans l’acte d’apprendre - Une démarche pour dynamiser une formation

    André Jaligot - Chronique Sociale

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     S’éveiller à soi-même - Elargir les possibles - La méthode Ramain : concepts et utilisations

     Collectif ASRI - Chronique Sociale

 

      Construire des stratégies de nouveau départ

      Gérard Wiel - André Jaligot - Chronique Sociale

 

      Penser et pratiquer l’accompagnement

      Gérard Wiel - Georges Levesque - Chronique Sociale

  

 

      Pratiquer le groupe d’accompagnement - Une chance pour la personne - Une nécessité sociale

      Gérard Wiel - Chronique Sociale

 

      L’éducation psycho-sociale à l’école - Enjeux et pratiques

     Armen Tarpinian - Maridjo Graner - Chronique Sociale

 

  

ARFOP:   73 Route du Sardon

                   42800 GENILAC

                   Tél : 06 28 25 88 30 - E-mail : arfop@arfop.fr

                   Site : www.arfop.fr

 

 

 

 

 

 

 

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